爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识有限，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步且是知识进步的源泉。”或者说：“想象力是每个人的隐形翅膀”。
首先从小学甚至是从幼儿园开始，就需要培养学生的问题意识与批判思维。平时教师和家长需要加强教育青少年把所学的知识活力化，指导学生主动地、有效地将所学知识应用到生活中去，养成学以致用的习惯。防止思维标准化，比如：思维功能固化、权威迷信、思维惰性等，没有自己的思考能力，习惯于接受别人所谓的标准答案。但是悲哀的是，目前我们的教育恰恰没有做到这些，相反现在的教育过程几乎是扼杀学生想象力的过程。
那么有什么办法能够培养想象力吗？当然有，学习象棋。由于象棋规则简单很容易学会，爱好者众多，所以师傅也多。象棋的对弈过程就是不断的对每个局面选择自己的答案的过程，在不知不觉中完成提出问题和解决问题的过程。很多局面并没有标准答案，最佳走法可能有多个。经常出现复杂的局面，能够极大的激发对弈者的思维发散性。经常想象这步棋下完后面局面是怎么样变化的，俗话说下棋看七步，这样对想象力和计算能力的锻炼效果上佳。在下棋过程中，把左脑逻辑思维和右脑形象思维那样完美的结合在一起，是左脑右脑协同作战。
龙虎象棋作为中国象棋的升级版，不但具备中国象棋所有特点，而且比中国象棋更复杂更有战斗力，完成符合现代社会的特征。因为龙虎象棋具备鲜明的时代特征，所以更适合当代青少年的需求。
新吃子规则：
1、吃黑车可以把黑车的背面作为自己的红车；吃红车可以把红车的背面作为自己的黑车。
2、吃黑马、炮、卒可以把它们的背面作为自己的红“龙”；吃红马、炮、兵可以把它们的背面作为自己的黑“虎”。
3、吃黑士、象可以把它们的背面作为自己的红士、相放在自己士、相所在的位置；吃红士、相可以把它们的背面放在自己士、象所在的位置。也可以让被吃的士、象、相离开棋盘。
4、将、帅吃子不能把被吃的子的背面作为自己的子使用，必须把被吃的棋子移出棋盘。
5、吃子时也可以选择继续使用原来自己的棋子，就是把被吃的棋子拿出棋盘。
6、车、士、象、相第二次被吃不能继续使用其背面作为自己的子，而且“龙”、“虎”被吃不能使用其背面作为自己的棋子，应该将被吃的棋子移出棋盘。
7、新吃子规则应在第12步后双方自由使用。
8、新增加的“龙”、“虎”的功能是一样的，同时具备中国象棋中马、炮的两项功能。